Дети


Мое педагогическое кредо — научить ребят задумываться, искать и находить смысл в словах, нести ответственность за сказанное. Ведь именно привычка размышлять и анализировать позволяет избегать ошибок, подбирать оптимальный вариант взаимодействия, выстраивать эффективный жизненный путь.

Интеллектуальная игра — это спорт. И мои принципы к интенсивному умственному содержанию занятий добавляют формы, привносящие сильную мотивацию: если ты набрал на один балл больше соперника, то ты — чемпион. Физически осязаемая победа — как раз то, ради чего стоит тренироваться и трудиться.

Интеллектуальная игра — это познание. От простого к сложному — основной педагогический принцип, применяемый в активизации мыслительных процессов. Необходимо тренировать не эрудицию (она вырастет сама собой при достаточном увлечении игрой), а построение логических, межпредметных и внутрикомандных связей.

Интеллектуальная игра — это социализация. Тренируются взаимодействие в коллективе, командные роли. Принято любить не себя в команде, а команду в себе.

Чередуя образовательные технологии креативного мышления, тренинговые формы, игровые занятия, спарринги и соревнования можно добиться успехов не только на поприще занятий и турниров, но и в воспитании умных, интеллигентных и уверенных в себе петербуржцев. Пусть и живут некоторые из них в Хельсинки, Вене, Иерусалиме, Кремниевой долине или Москве…

Моих воспитанников сопровождают чувства победы, нескончаемой игры и сопричастности к великим человеческим ценностям, которые они принесли во взрослую жизнь.

Секции с детьми удобно проводить на базе школ, «отлавливая» учеников сразу после уроков — в рамках дополнительного образования, занятиями по 3-4 часа в неделю.

Другой вариант — объединение их в доме детского творчества или другом подобном заведении. Так, с одной стороны, охват шире, с другой — детям проблематичнее добираться до нового места. Зато во дворцах однозначно лучше организовывать соревнования районного уровня, которые, в свою очередь, также могут стать базовыми для набора групп. И на турниры воспитанники ходят охотно. А на тренировки — не всегда…

Сегодня я провожу регулярные тренировки в ДДЮТ Выборгского района Санкт-Петербурга и в месте под названием play-loft GaGa.

Лучший способ мотивировать детей — это поездки на соревнования в другие города. И это отличная история! Есть целая сеть школьных фестивалей: Выборг, Москва, Челябинск, Переславль, Рига, Петербург, Маарду… Хорошие результаты — путевка на чемпионат России, а высокое место на нем — на чемпионат Европы в Гомеле…

Ребята убедились: побывать там — отличный опыт!

Человек шесть моих учеников ЧГК «спортивного» сыграли в телеклубе. Некоторые делают это уже давно и долго, кто-то один-два раза побывал в эфире и больше «не пригодился». Но была пара игр, за которые я горд особенно — команда Вячеслава Белова под руководством Максима Поташева, состоящая на половину из моих воспитанников. Молодость и дерзость!

Владимир Цой появился под моим началом на первом курсе: Володя учился в Выборге и был капитаном лучшей за всю историю города команд — конкурентом моих школьников. Но в студенчестве пути пересеклись. Сейчас Володя — директор музея-заповедника «Выборгский замок».

Артем Гордин в школе тоже был в составе команды-конкурента, и в этой еженедельной борьбе выкристаллизовалась дружба, приведшая Артема на первом курсе под мои ­знамена. Сейчас Артем — менеджер среднего звена Google в Дублине.

А капитан команды — Слава Белов — мой ученик с восьмого класса и тот магнит, который притянул к своей неординарной личности других парней. Капитан единственной школьной команды, которая играла в Высшей лиге Петербурга, капитан сборной СПбГУ, капитан студенческой команды, попавшей в топ-20 рейтинга МАК ЧГК. Сейчас Слава работает в спортивном менеджменте и по-прежнему капитан — команды «Петербургские коты»… по австралийскому футболу.